教育部:大中小学教材一律改为“十四年抗战”
 
【编者按】中国918爱国网是“抗战是十四年”的推动者之一,在2001年初,我们听取了张一波教授的提议,将原来网站的注册国际域名china1937修改为china918并在2001年初抢注了china918.net和china918.org两个国际域名。今天,听到这个消息,为之高兴——我们十几年的努力没有白费,也感谢社会各界的合作和支持!


1945年9月2日,日本向盟军投降仪式在日本东京湾“密苏里”号军舰上举行。 新华社发

为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神,加强爱国主义教育,教育部组织历史专家进行了认真研究,对教材修改工作进行了全面部署,日前基础教育二司又专门发函对中小学地方教材修订提出了要求。

教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战,全面反映日本侵华罪行,强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体,应在课程教材中予以系统、准确体现。

教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材,要全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用,强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。

教育部要求在2017年春季教材中全面落实14年抗战概念。

独家专访抗联老战士李敏、权威学者余子道:抗战八年改十四年,意义重大!
2017-01-10

文/新民晚报首席记者 姜燕  实习生 张晴怡 李景欣 高杰


从2017年开始,我们熟知的“八年抗战”就要改为“十四年抗战”了,今天,教育部一份函件的照片在网上引起广泛关注。


函件中要求在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神,教育部要求对各级各类教材进行修改,在2017年春季教材中全面落实。并要求全面排查中小学教材,凡有“八年抗战”均改为“十四年抗战”,并视情况修改与此相关的内容。

今天,教育部人士表示,2016年10月,国务院相关领导就曾批示教育部要全面落实十四年抗战概念,要求教育部各部门通力配合,全国基础教育课程教材落实该概念,目前已全面完成修改,2017年春季全国中小学生地方课程教材将全面落实。

 

抗战十四年在国家层面由来已久,历任国家领导人在重要场合均提到过十四年抗战。2015年9月3日,习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话中开篇即说到:“70年前的今天,中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争,取得了中国人民抗日战争的伟大胜利,宣告了世界反法西斯战争的完全胜利。

在抗战史界,一直也存在抗战十四年和抗战八年两种说法。

抗战八年和抗战十四年不同在于,自1937年7月7日“七七卢沟桥”事变开始算起的八年抗战,是中华民族全面抗战;1931年9月18日日本悍然发动“九一八”事变,侵占我国东北三省至“七七事变”之间,主要是局部抗战,其中包括东北军、义勇军和东北抗联等。

很多学者都认为,“九·一八事变”准确的称谓应该是“九·一八侵略战争”,中国抗战的起始时间应该从这一天算起,在这里中国人打响了世界反法西斯战争的第一枪。


中国党史研究室2005年编辑出版的《中国共产党抗战图志》,封面上即是1931-1945。
 

复旦大学教授、上海市抗日战争与世界反法西斯战争课题组组长余子道揭示了“十四年抗战”提法的深刻意义。他说:“十四年抗战概括了中华民族抗日战争的全过程,是一个完整的历史概念,真正客观地反映了中华民族抗战的全部面目;第二,这也表明世界反法西斯战争第一枪是在中国打响的,以前的说法一直是1939年或1937年,这都是不准确的;第三,把局部抗战放在十四年抗战内,也说明局部抗战是全面抗战的准备。局部抗战也是轰轰烈烈的,牺牲了大量军民,为中国抗日战争做出了不可磨灭的贡献,十四年抗战的提法,让人们也认识到他们的伟大功绩;第四,十四年抗战的明确提出,更加深化八年抗战在决定中华民族命运上的意义。

健在的东北抗联老战士兴奋不已

 

今年93岁东北抗联老战士的李敏说:

“我觉得非常高兴!我们四十年来一直为这个事情向有关部门提出意见,现在终于解决了。这个是我们国家的大事儿,也是中华民族的大事儿。因为我们有千千万万的烈士牺牲在战场上。今天将这段历史纳入到我们中华民族的历史上,让我们中华人民永远都继承爱国的精神,是非常必要的,也使全国、全世界了解现在中国共产党领导的抗日战争的历史已经定下了,这是我们抗日战士有生之年最大的希望和要求。希望这段历史永远永远地继承下去,教育后代。”


1:53 采访抗联老战士李敏 来自新民眼

学界十四年抗战首倡者张一波

 

今天,在抗战史学界首倡十四年抗战的中共辽宁省委党校教授、“九一八”战争研究会会长、90岁高龄的张一波得到这一消息后,连声说:“好!”

张一波,1928年8月14日出生 1940年8月参加八路。1949年毕业进入中共东北局党校工作,1959年与辽东省委党校合并成立辽宁省委党校后留校任教,1947年4月入党,1988年离休。此后致力于九一八战争研究会并任会长,并组织二战民间受害索赔、二战战争遗留问题等。

1980年,张一波在中共辽宁省委党校任党史教授,参加辽吉黑三省开始编纂《东北抗日联军斗争简史》,负责编写辽抗联后期史。在调查访谈中,当时还健在的抗联战士124位几乎相同的开场白“我是九一八以后开始抗日的”让他震惊不已。“它改变了我形成已久的‘抗战八年’的观点。”张一波说。他决定厘清九一八对抗日战争所起的历史作用。

对“真相”越加深入的了解,张一波的疑问越大。这种疑问来自约定俗成的对九一八事变的称谓。在张一波看来,用事变是涵盖不了九一八性质的,他和别人争执。人家就问他,九一八不是事变是什么?“是战争!”张一波被自己的观点吓了一跳。谁都清楚,战争和事变的本质区别,在当时约定俗成的定论下,张一波的观点被认为是学者的哗众取宠。

△ 张一波手书他的两个观点

1985年9月13日,张一波在《沈阳晚报》上发表了《九一八战争,是第二次世界大战的真正开始》的文章,就此打破了九一八事变的垄断称谓,引起了不小的震动。但仍然只算是没有得到官方认可的坊间学者观点。

1998年9月,香港《大公报》加编者按全文刊登了张一波《九一八是战争不是事变》,《“二战”始于“九一八”》的文章。至此,认同此观点的人也越来越多,张一波的观点开始在国内有了市场。

张一波说,他坚持九一八是战争、不是事变的原因是要“消除日本对我们的殖民文化烙印的影响;事变的称法是日本人叫的,他们的目的是在帮助日本模糊战争性质。日本人将九一八称为事变是有用意的,是在掩盖历史,我们为什么也跟着这样说?”

在后来的调查过程中,他发现人们只是对九一八的背景有所了解,而对于九一八的实质很多很多的中国人都不知道。张一波说:不能沉默,不能在局限于学术上的研究,要告诉公众九一八为什么是战争而不是事变。

2001年4月8日,张一波推动辽宁省九一八战争研究会成立,他被选为会长。全国政协原副主席吕正操上将被正式聘为九一八战争研究会名誉会长,并为研究会题词。之后又建立了相应的网站。

张一波为了“九一八”研究卖掉了家中唯一一套单位分的160平方米的住房。“当时市价能卖60万元,但我着急卖,就卖了49万元,我不在乎。”说起这事儿,张一波还在沾沾自喜,“特别高兴,因为有钱干事儿了。”当时,张一波的退休金是2600元,除去1500元的房租、保姆每月500元、一个打字员400元,每月结余只有200元。有时急需资金做研究经费,只好把支付给保姆的钱再借回来。

1931-1937年中华民族抗战的

主要武装力量与重要战事

东北义勇军

东北义勇军是九一八事变以后东北沦陷初期以旧军队为基础的自发抗日武装力量, 人数最多时曾达三十万人上下,活动地区几遍于全东北。其为创建东北抗日联军提供了条件和经验,推动了东北抗日斗争的发展,对中国抗日战争的胜利做出了重要贡献在日军强大兵力的进攻下,缺乏统一领导而又成分复杂的义勇军,坚持到1933年下半年即大部陷于瓦解,只有少部分继续坚持斗争,为东北和全国抗日战争的胜利做出了重要贡献。

察哈尔抗日同盟军

长城事变结束后,日本军队开始越过长城,向华北渗透,1933年春,进占察哈尔部分地区。1933年5月26日,冯玉祥在张家口正式成立以冯玉祥原部下和共产党支持者为主组成的察哈尔民众抗日同盟军,共有10万人,冯玉祥为总司令。6月22日起开始向察哈尔和热河的日本军队展开进攻,7月12日,同盟军在吉鸿昌的指挥下攻占重镇多伦,将日本军队全部逐出察哈尔,成为“九一八事变”以来首支从日军手中收复失地的中国军队。

 
 

淞沪抗战

时间  1932年1月28日 - 3月3日

地点  上海

参战方兵力  中国5万人;日本7万人

主要指挥官  张治中

伤亡情况  日军伤亡2600人;中国军队伤亡4万

结果  使中日全面战争延迟了五年,为中国抗战赢得了时间

 

长城抗战

时间  1933年3月5日 - 5月25日

地点  万里长城东部

参战方兵力  国军约25万;日军4万加伪军3万

主要指挥官  何应钦;武藤信义

伤亡情况  日军伤亡2600人;中国军队伤亡4万

结果  日本胜,中方主力部队转移至后方

 

绥远抗战(百灵庙战役)

时间  1936年11月-1936年12月

地点  内蒙古绥远

参战方兵力  国民革命军第35军,地方部队等;内蒙军9,000人,大汉义军等

主要指挥官  傅作义、汤恩伯,德王

结果  中国晋绥军、中央军全胜,有力地推动了中国全国抗日高潮的到来

 
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中国抗日战争史学会理事 ◇上海市第四、五届优秀教育网站 ◇上海市网络文化协会首批会员 ◇上海市信息服务业行业协会会员◇上海四行仓库抗战纪念馆筹建顾问◇世界华人保钓联盟顾问

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