一、深刻认识网络作为一种新型文化形态对青少年成长具有积极作用。

    这不仅表现在网络不只是一种技术手段和工具，更重要是它已经发展成为一种新的文化形态。一方面，网络反应着当前各种社会现象，体现着人们的信念、价值观等文化内涵；另外一方面，网络向广大青少年展现了一个新世界、新空间。数字经济之父泰普斯科特称他们为“网络世代”。“网络世代”与网络一同诞生，与网络一同成长，网络已经成为他们生活的有机组成部分，对青少年的成长和发展起着重要而积极的作用。

    第一，网络文化改变了青少年的求知、学习方式，开发了智力和感官能力，极大地激发了他们的潜能。网络所展现的互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变为主动的、快乐的学习。网络学习让孩子们体验到了更多的自信和快乐。

    第二，网络文化改变了青少年的娱乐、游戏方式。对孩子们来说，玩乐、游戏本身就是一种学习，通过游戏、玩耍，孩子们可以学习到交往的礼仪和规范，学习到规则意识并增强想象力。但是，目前网络游戏市场还不规范，网络游戏质量良莠不齐，我们应当加大力度，尤其要开发那些体现传统文化精华、爱国主义精神等具有民族文化特色的游戏，以及益智类游戏，寓教于乐，让广大青少年在轻松、愉快的气氛中不但能获得美的享受，而且得到精神升华。

    第三，网络文化改变了青少年的交往方式。越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子变得自信、开朗、幽默。网络文化为他们探索自律、独立的自我起到了安慰和牵引的作用。

    第四，网络文化也改变了青少年的消费方式。网络购物既是一种方便的消费方式，也是一种时尚潮流。可以预见，网络消费将培养出一个庞大的青少年消费者队伍，而且，他们的消费习惯和消费观念不仅会对经济发展，同时也会对整个社会发展产生重要影响，掌握了网络，掌握了青少年，就掌握了未来。

    二、深刻把握网络影响青少年的特点，与孩子一同成长。

    肯定网络文化对青少年成长的积极意义，并不等于回避网络文化发展中所存在的问题。面对问题，我们要深刻把握网络影响青少年生理和心理发展的特点，提高孩子们驾驭网络的素质和明辨是非的判断力，培养他们自尊、自律的道德意识，与孩子一同成长。

    第一，与孩子一同成长，首先意味着家长、老师要有与孩子一同学习的意识。

    面对迅速发展的计算机和网络，很多父母感到陌生、吃力，甚至还有些畏难和恐惧。因为不了解电脑和网络，所以许多家长提出了“网络对孩子有益还是有害” 这样的问题，实际上，这个问题如同问“吃药对孩子有益还是有害”是一样的。孩子需不需要吃药、吃什么药、吃多少药要由医生根据孩子的年龄、病情以及其它相关条件来决定。同样，网络对孩子是有益还是有害，也要由许多相关条件来决定。如孩子的性别、年龄、家庭经济状况、父母受教育程度、家庭关系、家长对网络的了解情况、孩子的伙伴关系、社会关系、学校、老师对网络的态度等等。研究表明，网络对孩子产生的影响情况与这些方面的条件密切相关，如果一个家庭中，父母之间、父母与子女之间关系和睦、父母对网络有较深了解并与孩子有良好沟通习惯，那么，孩子与网络大都能建立健康、良性的互动关系，否则，孩子就比较容易受到不良信息的侵害。

    分析现在青少年使用网络所产生的种种问题，无一不与其他社会因素密切相关。有许多父母苦诉，他们省吃俭用，为孩子买了电脑，结果孩子只顾玩游戏，甚至因为浏览黄色网站出现了种种问题。他们的遭遇令人同情，政府也正在加大打击淫秽色情网站的力度，网络媒体工作者也深深地意识到了自己的社会责任，但仅有这些是不够的。父母是不是检讨一下自己是否尽到了责任。问题孩子往往是问题父母的产物，如果父母不会使用电脑，对网络一无所知，怎么可能给孩子提供有效的指导和监督？在网络时代，父母不可能再是全知全能的权威，只有放下架子，与孩子一同学习，一同成长，做孩子的朋友，才能跟上时代发展的步伐，才能尽到为人父母的责任。

    第二，尊重孩子获得快乐的权利。

    儿童、青少年时期不仅仅是未来生活的准备阶段，这一时期的生活本身有独立的价值，孩子们有权享受他们的生活。家庭、学校和社会有责任为他们提供获得快乐的条件，而不是压抑他们的天性，让他们失去快乐。如果家庭、学校的气氛是和顺的，并提供适当的空间、材料和良好的监督，让孩子们通过玩耍而自由表达，他们就能发展出对自我和他人的健康态度，就更能以开放的心态面对新的环境和新的经验。网络的适当使用也会起到这样的作用，关键在于家长、老师和媒体工作者以及全社会是否为孩子们提供了适当的、健康的网络环境。

    第三，开展网络素养教育，培养青少年自主使用网络的能力，引导青少年利用网络信息解决现实问题。

    严肃认真而又科学地看待一些网络问题，帮助青少年树立正确的网络文化道德。网络在我们的社会还是一个新生事物，对它的影响和作用还需要深入、科学的探讨，对目前存在的一些问题，既要认真重视，更要深入研究。孩子们喜欢电脑，喜欢网络，甚至有一些迷恋，但不要轻易指责他们。要指导他们注意休息，不要过度疲劳，不要脱离了正常的社会交往，指导他们学会自我调适，要有自律意识，责任意识，在虚拟世界和现实世界之间保持适当的张力。这些才是网络文化建设最为迫切的任务。

    愤激的人曾经说：电脑网络是一只披着羊皮的狼，到头来这只狼只会把人给吞掉。实际情形远非如此，与网络一同成长起来的青少年是更少偏见、更能接受差异和不同，是更宽容的一代是更好奇、更具想像力，更兴奋、更能探索的一代；也是更自信、更独立、更自我，更能坚持己见，更多自我依赖的一代。网络为青少年的自由、全面发展提供了越来越具优越性的文化环境。对此我们充满信心。

    三、努力把中青网打造成为青少年健康成长的快乐家园

    作为共青团的门户网、青少年网站的骨干网，中青网从建网之初就特别关注传播网络文化的重要内容和发展网络文化的中心环节，致力于对网络环境的净化与青少年发展的研究；探索运用网络这一传播手段和新型载体在教育引导青少年成长中的新方法和新途径，以求真务实的态度，传承精神文明，传播先进文化，拓展宣传渠道，增强教育效果。

    1999年，中青网正式开通后，首先推出了国内第一份完整的《网络安全守则》，就青少年安全上网、健康上网提出了系列具体建议，受到业界的普遍关注。守则号召青少年要“拒绝不良诱惑”，但可以“安全健康上网”。

    为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，充分掌握网上育人的主动权。2001年，中青网与中国青少年网络协会联合推出了《全国青少年网络文明公约》，仅在公约发布会的现场直播上就有近10万名青少年点击了中青网《全国青少年网络文明公约》主页面，对青少年文明上网起到了巨大的推动作用。

    为了给青少年营造一个健康向上的网络环境，中青网充分运用网络的交互性强、跨地域传播等特点，通过组织开展系列网络文化活动，丰富青少年的网络文化生活。2001年在全国少工委、中国互联网协会的支持下，中青网启动了“青少年上网导航工程”。活动组织发动了一大批青少年教育的专家、网络管理者以及广大青少年朋友，共同向全国青少年推荐出一批健康向上、怡情益智、丰富多彩的网上站点。

    为规避网络传播的负面效应，正面引导青少年，团中央各部门加快建设步伐，以中青网为平台，以“民族魂”、“血铸中华”为核心的网上思想道德建设阵地和爱国主义教育基地在中青网落成。“三个代表”学习实践网站构筑青少年追寻科学理论的平台；“保护母亲河网”、“中国青年志愿网”倡导生态道德、社会新风；“青少年安全放心网吧行动”融维权与管理于一体，尽保驾护航之责。“我们的文明”主题系列活动启动，让青少年从灿烂的中华文明中汲取营养，收获自信…… 。

    实践昭示我们：时代呼唤先进文化，青少年需要精神动力，互联网应当而且必然成为青少年数字化成长的重要阵地，我们网络工作者为青少年营造一个健康向上的网络环境义不容辞！

    最后，我希望能与在坐的专家和学者以及网络界的同仁们进一步探讨网络的发展，共同寻求网络发展的公约，为我们进一步的发展提供一个更加美好的舞台。